教育信息化建设

教育信息化建设

    案例二：河北省某高校，一所涉及经、管、法、文、理、工六个学科的综合性大学。由于该高校开课种类多，不同教师对教师机的要求不同，且涉及多门学科专业软件，给多媒体教学管理和维护带来了一定负担。当系统不正常时，重新安装至少占用半小时的时间，将近四分之一课时被浪费。有时不同教学楼、不同多媒体教室的计算机同时坏掉，让管理人员应接不暇。

校园信息化建设（编辑配图 与本文无直接联系）

    为解决多媒体教室教师机的问题，校领导决心拨出专项资金整治，希望在今年暑假有所改善。最终，基于第四代英特尔 酷睿TM博锐TM 处理器技术的计算机彻底解决了问题。该技术概括KVM、资产管理、安全性和虚拟化技术四个部分，借助于英特尔主动管理技术，管理员能够实时了解全网所有处于开关机状态下的计算机软硬件资产情况，甚至连这些计算机所安装的软件版本号都可一目了然，让管理者在远程、且无需计算机使用者协助的状态下对故障计算机终端迅速进行启动、诊断、隔离、杀毒和修复等操作；同样，以往需要管理科同志去每个教室安装系统、打补丁、装软件的情况再也不会出现，他们可以随时随地通过远程方式一次性完成。英特尔 酷睿TM 博锐TM 技术这些特性，为计算机终端用户提供了及时满意的服务，降低了管理与维护成本，进而显著提升了教学水平。

原文地址:https://nb.zol.com.cn/201/2017216.html