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    教改面临新难题 英特尔推进信息化落地刻不容缓

      [  中关村在线 原创  ]   作者:尹航   |  责编:李诺

      现如今,信息化改革已经渗透到各行各业之中。大到传统工业、制造业的信息化转型,小到一家零售店、一间教室的信息化部署。可以说,各行各业都在寻求数字化、信息化转型的方向,同时也希望通过大面积的IT设备部署,享受数字、信息、网络时代带来的便利。

      位于河南省三门峡市卢氏县城西关新建路的卢氏县实验中学,是一所县属全日制初级中学。学校占地近27274平方米,建筑面积13720平方米,现有教学楼3栋、办公楼1栋、综合楼及餐厅各1栋。学校拥有标准化微机室1个,教师电子备课室14个,多媒体电教室4个,并建有校园网络系统。目前,学校完成了电视、网络一期建设任务,达到了教育资源共享的目标。同时,该中学现有教学班32个,在校学生近1749名,教职工135人,其中专任教师130人。

      近年来,我国的大、中、小学均面临着教学改革的压力。传统的纯书面教育模式很容易使学生在学习中感到疲惫、甚至失去兴趣。同时,针对学习能力不同,学习进度的不同的学生,老师也只能对所有学生统一进度传授知识,无法达到因材施教的目的。而教学改革中亟需解决的问题,就包括如何提高课堂的效率,培养学生对学习的兴趣,养成学生探索的习惯等等。卢氏县实验中学过去在教改中尝试过很多方法,但效果都不明显。而尝试信息化教育,即将软件与电脑相结合,让学生先自行学习探索,然后针对学不会的问题,老师再详细讲解,这样对于不同的学生来说,就能够做到因材施教。

      目前,河南省全面引入信息化教育的中小学校仅为五家左右,而卢氏县实验中学算是走在前面的一所中学。

      在信息化部署的具体方案上,从去年开始,卢氏县实验中学与联想合作,部署了800余台搭载英特尔处理器的联想MIIX-310 2合1笔记本电脑,供学校七年级和八年级的学生们使用,做到了每位学生人手一台。同时,今年年底还将再部署500台联想2合1笔记本电脑供六年级学生使用。

    英特尔案例专访

    课堂倡导自学,学生可以在2合1 笔记本上根据自己的进度学习知识

      之所以采用2合1电脑的解决方案,主要源于三点:

      其一,便于维护和管理。学校不需要设立专门的运维团队,一般的问题电教室老师就可以解决,相对于传统电教室部署的台式机来说,更加方便。此外,联想针对2合1笔记本产品制定了高于业界的服务标准和两年售后服务,基于互联网的微信服务平台简单方便,彻底解决了学校和家长的后顾之忧。随着教育资源公共的普及,现有产品可以升级至最新的联想云部署智慧课堂,非常的方便。

      其二,使用方式灵活,键盘、触控、以及不同形态,都能针对不同教学场景都能提供相应的使用模式。比如在实验课上,学生可以采用“帐篷模式”下的2合1笔记本,直接查看老师之前录播好的实验步骤和讲解的视频。学生可以按照2合1笔记本上的演示和小组一起讨论完成实验,有不明白的地方还可以详细查看文字讲解。再比如在英语课上,学生在联想2合1笔记本上,通过音频、视频更灵活地掌握听说读写的技巧。同时还能够培养学生对学习的兴趣,从而对提高学习成绩起到至关重要的作用。

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    生物老师在平板模式下对学生进行实验辅导

      其三,提升老师的教学效率。以作业为例,传统的方式就是老师在课堂上布置作业,之后学生回家写,第二天再由老师来批改。而使用2合1电脑设备之后,老师能够随时给学生布置作业,而学生写完作业也不需要等到第二天才能给老师批改,老师们可以直接通过网络平台对学生的作业做出批改,大大提高了双方的效率。

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    学生在2合1笔记本上做题

      另外,老师在教学过程中,也不用像以往那样费很大力气去搜索资料来进行备课。只需要调取教学资料库中的相关资料,就能够很方便的完成备课。

      再者从家长的角度来说,信息化教育落地之后,家长也无需再去花太多精力去找课后辅导班,因为线上平台有很多的学习资料可供学生在课后继续学习。

      以往,学校的信息化建设体现在传统的电教室配备上,而传统电教室其实存在很多问题,比如电教室的空气污浊,对于在电教室进行教学的师生身心健康不利,尤其是在夏天。由于电脑的发热量大,电教室的应用环境相当恶劣。

      此外,空间的局促感也是显而易见。由于电教室大都主要采用台式机,其所占空间巨大,学生的活动空间被大大的压缩。每堂课上完后,电教老师都颇为头痛,总是有大量的电脑需要重装,维护工作量巨大。而且由于学生自带的U盘、光盘随意连接电脑,电脑时常受到病毒感染,严重影响电脑的运行。

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    实验课上,学生根据2合1笔记本上播放的教程做实验

      而在使用2合1笔记本电脑解决方案之后,这些传统电教室所存在的问题就迎刃而解了。一方面,基于英特尔处理器的2合1产品拥有强大的性能以及更长的续航能力,能够保证教师的教学质量以及学生改进学生成绩的需求。配合课堂的使用,使学生能够充分利用移动学习终端和网络上丰富的教育教学资源进行主动的、个性化的学习,在保留了课堂教学形式的同充分注意到学生个性化学习的特点。对于现代教育改革有着积极推动作用。

      从卢氏县实验中学的案例可以看到,在整个信息化教育的生态体系中,英特尔是平台技术提供者,专注产品创新和计算性能提升。联想是整机制造供应商,了解用户需求并定制相应的整体解决方案,与专业学习软件一起提供针对教育行业的智慧教室,通过信息化手段提高学生的学习兴趣、提升学校形象,吸引优秀生源提供一课一网的优质教育资源实现多屏互联,多人互动,分组学习,课堂数据实时反馈,汇总行为数据分析创设以互动为核心的高效课堂模式。

    英特尔案例专访

    学生在课上回答问题

    ·结语

      未来,我国的教育信息化改革依然会持续并深入推进,从而让更多的学校、老师、学生们享受到数字化教育带来的便利性、高效性以及乐趣性。以帮助学校缩减IT设备运维成本、帮助老师能够真正做到因材施教、帮助学生建立学习兴趣,提高学习成绩。

      正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。并提出了“要强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。”

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